Textualidad. Cohesión: referencia, elipsis,sustitución, conectores.
Cohesión léxica: antonimia, series ordenadas, cadena cohesiva.
Siempre hablamos de texto,
sin haber explicado muy bien de qué se trata. ¿Cuáles son los elementos que
hacen que un texto lo sea?
A contestar esta pregunta
nos vamos a dedicar en este encuentro.
¿Cuál de los siguientes
escritos, te parece que es un texto?
1.
Este mes se llevará a cabo
un encuentro de científicos argentinos. Sin embargo, el blanco y el negro se
seguirán usando. Entonces el prisma es un cuerpo.
2.
Este mes se llevará a cabo
un encuentro de científicos argentinos. Se reunirán en la ciudad de Córdoba.
Pero aún no conocemos la nómina de participantes.
¿Qué elementos tuviste en
cuenta para decidirlo? Cada una de las oraciones de 1 ¿está bien construida
gramaticalmente? ¿Tienen sentido en forma individual?
A partir de estos dos
ejemplos, ¿Podrías nombrar algunas
características que debe
tener todo texto?
Como ves, un acto de
comunicación no se realiza mediante la simple acumulación de oraciones. Para
que nuestros mensajes sean comprendidos, las oraciones que los componen deben
relacionarse entre sí “tejiendo” una estructura que dará origen a un texto.
La propiedad que define un
texto bien formado es la textualidad.
Los factores esenciales de
la textualidad son la coherencia y la
cohesión.
En este encuentro nos vamos
a dedicar a estudiar algunos fenómenos de cohesión.
La cohesión
Vamos a leer el siguiente
texto. No te asustes por los carteles que lo acompañan. Ya vamos a aclararlos
poco a poco.
La luna
La Luna es el satélite de la
Tierra, es decir gira en torno a la
misma. Carece de luz propia. La
vemos iluminada por reflejar la luz solar.
Su volumen
es 50 veces menor que el de nuestro planeta. El radio tiene 1737 km. Es el
astro más próximo a la Tierra, lo
separa una distancia de 384.000km. Carece de atmósfera. Por esta causa, los rayos solares inciden directamente sobre la superficie
lunar, registrándose temperaturas superiores a 100 grados durante el día
lunar y de 150 bajo cero durante las noches. No tiene agua.
Otra consecuencia de la ausencia de atmósfera es que
no se produzcan vientos, nubes, precipitaciones, factores todos que contribuyen
a transformar el relieve.
Por eso, el satélite no presenta las alteraciones propias de la
Tierra. Su superficie está formada
por una base sólida grisácea y algo arenosa. Cubierta de cráteres de variado
tamaño, desde muy pequeños hasta algunos que llegan a 200km.
Veamos ahora qué significan
las diversas marcas que se han apoderado del texto:
La referencia
Las palabras que quedaron
encerradas en los rectángulos no tienen significado propio, se refieren a otras
palabras o frases que ya han aparecido en el texto. Vamos a descubrir cuáles
son.
Podés transcribirlas abajo y colocar al lado el
referente. Te damos un ejemplo.
Vemos, en estos casos, que
para interpretar una palabra o una construcción necesito la referencia a otras
palabras. Algo que ya ha sido nombrado entra nuevamente en el texto. Gracias a
este procedimiento de referencia evitamos las repeticiones que podrían
confundir al receptor de un texto.
Como verás, las palabras que
funcionan como elemento de referencia son los pronombres.
El
pronombre es una clase de palabra que siempre requiere que busquemos la
información a la que hace referencia en otra parte del texto o fuera del mismo
(este último caso lo veremos más adelante).
Algunos ejemplos: yo, tú,
él, nosotros, ese, este, aquel, sus, mis, las, los.
La elipsis
¿Quién se esconde detrás del
signo de pregunta?
En el lugar de cada signo de
pregunta se ha omitido una palabra o una construcción, ¿Te animás a descubrir
cuál es?
La elipsis es la supresión
de un verbo o un sustantivo (o frase verbal o nominal), que se utiliza para no
repetir palabras.
Por ejemplo, el primer signo
de pregunta indica la elipsis de la frase nominal “la Luna”. Frase que no hace
falta repetir porque ya se había hablado de ella en la oración anterior.
La
sustitución
¿Qué otras palabras se
utilizaron para nombrar a la Tierra y a la Luna?
Una ayudita: están subrayadas.
Aquí se sustituyó una palabra por otra
diferente (o por una construcción) pero que se
refiere al mismo objeto.
Los conectores
Los elementos destacados con
elipse nos indican que el contenido de esa oración se conecta con la anterior y
reciben el nombre de conectores.
¿Qué relación establece cada
uno con las partes que une?
Aquí te enviamos una ayuda:
Conectores Plantean una relación de --------------------------------------
causales causa y efecto entre
las oraciones ---------------------------------------
La cohesión léxica
Veremos, ahora, algunas de
las relaciones semánticas que pueden tener las palabras en un texto.
1.
Antonimia:
A veces las palabras se
relacionan entre sí por nombrar objetos, acciones o estados opuestos. ¿Qué
ejemplo podrías señalar en el texto que trabajamos?
2. Series
ordenadas:
Señalá la enumeración que
aparece en el texto. ¿Con qué denominación podrías englobar a cada uno de sus
componentes?
Llamamos series ordenadas
a la enumeración de elementos que se relacionan entre sí por tener un
referente común.
¿Cómo sería una serie
ordenada a partir del referente mamíferos?
¿Podrías proponer alguna
otra?
3. Cadena
cohesiva:
¿Cuál es el tema del texto?
¿A qué disciplina pertenece?
¿Qué palabras aparecen en el
texto que son propias de esa disciplina?
Todos estos términos
mantienen un vínculo semántico o de significado con respecto al tema. Vemos
cómo las palabras van construyendo cadenas de significación, cuya
interpretación depende de los conocimientos que tenga el receptor.
Actividad
Hemos terminado con la
cohesión textual. Completar el siguiente cuadro.
Cohesión Referencia
Cohesión Léxica
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