Escuela Secundaria N° 89 – 3ER AÑO III-
Prof. Melina Ávila Sáenz. Fecha: 27 /04/2020
Números decimales
En estos últimos tiempos es
indiscutible el uso de números decimales en nuestra vida cotidiana.
Normalmente en actividades de
tipo comercial se utilizan cantidades que no siempre son enteras, por ejemplo:
- Un artículo cuesta $ 88,50
- Una pieza de queso pesa 2,560 kg
- Una mesa que mide 1,40m de largo x 0,80 de
ancho.
- Una caja de jugo de 1,800ml. Etc…
“Los ceros en la parte decimal a la derecha no
tienen ningún valor”
Por lo tanto, las
siguientes expresiones decimales son equivalentes:
a) 1,50 = 1,5 =
1,500
b) b) 0,500= 0,50 = 0,5
c) 1,800 = 1,80 = 1,8
d) 0,750 = 0,75
En el siguiente
ejemplo se hizo la comparación de números decimales teniendo en cuenta la regla
anterior, observar que se marcaron con diferente color las partes comparadas
del número decimal.
Actividad N° 1: Comparar los
siguientes decimales:
a)
45,3 --------45,2 b) 32,45
---------32,64 c)
63,5 -------- 63,09
d)
27,06 ------- 27,08
e) 12,6 ----------12,7 f) 1,3
-----------1,30
g) 0,5 ----------0,500 h) 77,6 ---------
77,2 i) 15,02
---------15,05
Actividad N°2: Los siguientes decimales son positivos:
0,99 - 0,126 - 4,46 - 0,999 - 0,137
- 4,5
a) Ordenarlos de mayor a
menor.
b) Escribir como se lee cada decimal.
Actividad N°3: Observar los siguientes números decimales y responder:
| 0,72 0,700 0,699 0,7 | |||||||
a) Dos de
los números dados son iguales ¿Cuáles son?
b) ¿Cuál es
el mayor de los cuatro números?
c) ¿Cuál es
el menor de los cuatro números?
Objetivos:
Se espera que los alumnos puedan:
- Comparar y establecer una
relación de orden entre números decimales teniendo en cuenta la regla.
- Relacionar la equivalencia entre
expresiones decimales con cero a la derecha.
Evaluación:
Revisión y corrección de actividades en forma grupal vía WhatsApp y en
forma individual vía correo electrónico.
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