LENGUA Y LITERATURA - TRABAJO Nº 2

TRABAJO Nº2

3ºAÑO III DIV

ESCUELA SECUNDARIA Nº 89

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

PROFESORA: FLAVIA MARTÌNEZ

Literatura

  

Es un concepto difícil de definir ya que varía según las épocas.  Los estudiosos coinciden en la Polisemia del término “literatura”, ya que   su definición cambia dependiendo del contexto sociocultural e histórico, y sólo en el s. XIX adquiere el significado contemporáneo (en el siglo XVIII se llamaba literatos a poetas y a científicos como Newton). Por ejemplo, antiguamente las obras estaban en verso; sin embargo, en la actualidad predomina la prosa.

La aparición de la novela cambió la forma de percibir la literatura, ya que la novela se caracteriza por absorber otros géneros discursivos, es decir, los incluye dentro de su prosa: O bien determinados textos de uso cotidiano con el paso del tiempo por su calidad forman parte de la literatura como las cartas o género epistolar: Otro caso semejante es el de las historietas, que constituyen una forma híbrida.

En la actualidad la discusión pasa por considerar o no al guion cinematográfico un género dentro de la literatura. Lo importante es que predomine la intención de hacer un texto poético, es decir, un trabajo exhaustivo con el lenguaje.

Las definiciones, a lo largo de la historia han sido muchas, pero podemos adherir a cualquiera de ellas:

-          Etimológicamente, “Literatura” deriva del latín Littera, que significa “letra” o “lo escrito”. Por su etimología, pues, la literatura está ligada a la cultura, como manifestación de belleza a través de la palabra escrita

-          Aristóteles:  define literatura como “el arte de la palabra”: la literatura es un arte, y, por tanto, se relaciona con otras artes, y tiene una finalidad estética.

-          -ROMAN JAKOBSON: “el objeto de la literatura es la literalidad, que es lo que hace de una obra determinada una obra literaria” Nace con los formalistas rusos el concepto de literalidad, entendida como algo más que la fidelidad de las palabras a un significado.

-          -TZVETAN TODOROV: “La literatura es un medio de tomar posición frente a los valores de la sociedad; digamos de una vez que es ideología. Toda literatura ha sido siempre ambos: arte e ideología”

La literatura tiene géneros, es decir, tipos en los que se clasifican los conjuntos de libros según los contenidos de las obras, éstos son llamados “géneros literarios”

Existen tres grandes grupos de géneros literarios:

Género	Características	Función	fuente	Emisor	Manifestación
Narrativo o Épico	Relata acontecimientos o sucesos por medio de una vos denominada “narrador”	Referencial: Informar sobre algo	Escritor Novelista Cuentista	Narrador	Prosa Mito, leyenda, Fábula, cuento, novela, crónica, microcuento
Lírico	Expresa un sentimiento o estado de ánimo de un hablante que se denomina “yo lírico”	Emotiva: manifiesta las emociones del emisor	Poeta	“yo lírico”	Verso Poesía libre, poesía estructurada. Poesía visual, poesía popular.
Dramático	Visión del mundo del autor. Se muestra por medio de las acciones de los personajes.	Apelativa: influye sobre los lectores y espectadores visuales	Dramaturgo	Personajes o actores	Diálogo Tragedia, comedia, drama.

Actividades:

1)  Leemos los siguientes textos y determinamos a qué género literario pertenece y por qué.

2) ¿De qué tratan los textos?
3) ¿Cuál es la diferencia entre ellos? 
4) ¿Qué aspectos de los géneros literarios   se puede observar en cada uno de ellos?      

  

El género Narrativo

1) Vamos a estudiar  el género narrativo, sus elementos y tipos: mito, leyenda,  cuento  y novela. 

2) Leé este texto.

Dionisio y los delfines

Para los antiguos griegos, Dionisio era el dios del vino y el señor de algunos animales. Nació en el principio del

mundo y vivió incontables aventuras. Una de ellas sucedió antes de cumplir los trece años, cuando una mañana salió a caminar a orillas del mar. Según dicen, lo vieron unos piratas que habían bajado de su nave a buscar víveres.

-¡Miren su ropa y su corona! -dijo el capitán-.

Seguramente es hijo de algún poderoso. Vamos a raptar- lo para pedir un buen rescate por él.

Por su parte, Acetes, el contramaestre que estaba con ellos, tal vez porque vio una luz distinta en la mirada

del joven, se dio cuenta de que se trataba de alguien especial.

-Déjenlo tranquilo -dijo.

Pero sus compañeros no quisieron escucharlo y subieron a Dionisio a un bote que los llevó al navío.

-Capitán -preguntó el chico no bien estuvo a bordo, atado de pies y manos-, ¿adónde quieren llevarme?

Como toda respuesta, el hombre, ciego de codicia, dio orden de levar anclas. Pronto, el barco se sacudió y pareció dispuesto a partir; sin embargo, permaneció inmóvil como una roca. El hombre no tardó en comprender la advertencia de su contramaestre. Aquel chico tenía algo fuera de lo común.

-A ver, muchacho -dijo-, quiero que uses esa magia tuya para hacernos zarpar, y será mejor que me digas

dónde está tu padre porque tendrá que pagar una suma importante si quiere volver a verte.

Un nuevo movimiento del barco dibujó una sonrisa de satisfacción en la cara del capitán. Sonrisa que se borró de inmediato cuando vio las grandes olas de vino que bañaban la nave. Al instante, una espesa hiedra creció

y trepó con rapidez por los mástiles mientras sarmientos de vid se enredaban en las velas para inmovilizarlas.

Entonces, el joven se liberó de sus ataduras y transformó los remos en panteras. Al ver las fieras, los piratas llenos de miedo saltaron al mar. Todos se arrojaron al agua, menos Acetes.

Cuando, por fin, salieron a flote, comprobaron que el muchacho los había convertido en delfines.

-Les mando que desde ahora en adelante sean amigables con los seres humanos -dijo Dionisio.

En cuanto al contramaestre, viajó a su tierra y, una vez allí, levantó un templo en honor al dios.

© Olga Drennen.

3) Respondé.

a.       ¿Quién era Dionisio para los antiguos griegos? Según el mito, ¿en qué época vivió?

b.      ¿Qué otros personajes presentan la historia?

c.        En este relato hay hechos que podrían ocurrir en la realidad y hechos sobrenaturales. Marcalos en el texto con diferentes colores.

d.      ¿Qué intenta explicar el relato que leíste? Subrayá la respuesta correcta.

El origen de Dionisio  / cómo surgieron los delfines/ el origen de los piratas

Teoría: Concepto y Características del Mito

4) Releé el mito y uní con flechas según corresponda.

a)       El mito transcurre durante                         O  una fecha concreta

                                                                                                O  el siglo XIII

                                                                                O  un tiempo indefinido

b)      El lugar en el que se   desarrollan los hechos es                    O  un monte griego

                                                                                                       O  el mar

                                                                                                  O  la selva

Teoría: Marco Narrativo

 5)

1. Señalá en el mito la situación inicial, el desarrollo y el desenlace.
2. Inventá otro desenlace para el mito de Dionisio y los delfines. Compartí con tus compañeros las versiones del nuevo final.

6) Actividades de lectura y comprensión:

1.       Lee detenidamente la teoría sobre “el mito”, luego responde:

a)      ¿Qué es un mito?

b)      ¿Qué elementos característicos posee?

c)       ¿Cómo se transmitía?

PRÁCTICAS DE ESCRITURA

1.       Inventá  un  mito a partir de los siguiente anima mitológico. Usá estas preguntas como guía para escribir el texto.

a)      ¿Cómo fueron creados?

b)      ¿Dónde vivían estos animales?

c)       ¿Cómo se llamaban?  ¿De qué se alimentaban?

d)      ¿Qué características físicas y de comportamiento reunían?