LENGUA Y LITERATURA - TRABAJO Nº 4

TRABAJO Nº 4 COVID 19

ESCUELA: Nº 89 “BARRIO HUAYRA PUNCO”

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

CURSO Y DIVISIÒN: 3º AÑO III

TURNO: MAÑANA

DOCENTE: MARTINEZ FLAVIA

TEMA: Funciones del Lenguaje.

CAPACIDADES ESPECÌFICAS: Aprender a aprender.

MARCO TEÒRICOY EXPLICATIVO:

El lenguaje desempeña  distintas funciones de acuerdo con el componente del circuito comunicativo que se enfatice.

Función del lenguaje.	Elemento del proceso comunicativo que se destaca.	Recursos.	Ejemplos.
Emotiva o expresiva.	Se destaca el emisor ya que este utiliza el lenguaje para expresar sus sentimientos e ideas.	Presencia de la 1º persona.	Nunca soñé con ser escritor.
Referencial o informativa.	Se destaca el referente, ya que el lenguaje se utiliza para transmitir información acerca de un tema.	Verbos en 3º persona, modo indicativo.	Arturo Illia nació en Buenos Aires.
Apelativa.	Se destaca el receptor, ya que el lenguaje se utiliza para influir en él, llamar su atención, convencerlo.	Verbos en 2º persona, modo imperativo.	Anímate a escribir.
Poética o Literaria.	Se destaca el mensaje, ya que se hace un uso creativo del lenguaje.	Imágenes sensoriales, metáforas, rima.	…Porque son ásperas y feas, yo le tengo piedad a la higuera…
Fática.	Se destaca el canal, ya que el lenguaje se utiliza para comprobar si el canal funciona y si la comunicación es posible.	Oraciones cortas, vocativos.	¡Hola! ¿Me oyes?
Metalingüística.	Se destaca el código, ya que el lenguaje se utiliza para hablar sobre el lenguaje mismo.	Definiciones, comillas.	“bicicleta” se escribe con “b” larga.

Según su intención los textos se clasifican de la siguiente manera:

·         TEXTOS INFORMATIVOS: Tienen como objetivo brindar información precisa, dar a conocer datos, conceptos. Por ejemplo: notas de enciclopedias, noticias, informes, etc.

·         TEXTOS PERSUASIVOS O ARGUMENTATIVOS: Su propósito es convencer al destinatario para que adhiera a una opinión, adquiera un producto, cambie una conducta, etc. Por ejemplo: una publicidad, un artículo de opinión, un discurso político, etc.

·         TEXTOS INSTRUCTIVOS: Tienen como fin enumerar los pasos de las acciones que deben hacerse para lograr un objetivo. Por ejemplo: una receta, las reglas de un juego, etc.

·         TEXTOS LITERARIOS: Tienen como intención hacer un uso estético del lenguaje. Por ejemplo: un cuento, una poesía, la historieta, etc.

ACTIVIDADES:

1)    Identifica qué función del lenguaje predomina en los siguientes ejemplos y justifica tu respuesta debajo colocando como referencia el orden alfabético que tiene cada texto.

2)  Identifica cuál de los siguientes textos es una adivinanza, una noticia, una entrada de diccionario, una publicidad. Explica cómo los reconociste.

3)    ¿Para qué se escribió cada uno de los textos de la actividad anterior? Anota los números que los identifica donde corresponde.

          

Para informar.	Para entretener	Para convencer
Texto Nº 3

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: 30 de abril

EVALUACIÒN: Criterial, global y personalizada.

RECURSOS: celular, computadora, internet, carpeta, lapiceras, diccionario.