LENGUA Y LITERATURA - CLASE Nº 5

TRABAJO Nº 5 COVID 19

ESCUELA: Nº 89 “BARRIO HUAYRA PUNCO”

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

CURSO Y DIVISIÒN: 3º AÑO III

TURNO: MAÑANA

DOCENTE: MARTINEZ FLAVIA

TEMA: Comprensión de texto; .afianzamos lo aprendido.

CAPACIDADES ESPECÌFICAS: Aprender a aprender.

ACTIVIDADES:

1) Responder las siguientes preguntas de comprensión del libro: “El asesinato de la profesora de lengua”. Del autor: Jordi Sierra i Fabra.

Capítulo “Los tres mosqueteros.” Alexandre Dumas.

A) Sustituya la palabra subrayada por una palabra o expresión cuyo significado sea equivalente(o parecido) (Use el diccionario para trabajar.)

· No era una mujer afectada,

· ni dada a los dramatismos,

· se sintieron afectados por sus palabras.

· El tono crepuscular, sombrío.

· Se os pasó el arroz.

· Forma tan maquiavélica.

· Mirada pérfida.

B) Según el libro: ¿Cómo se llaman las palabras cuyos significados son equivalentes o parecidos?

C) Seleccione de este libro frases que insistan en la idea de que, solo con cultura y la lectura se puede evitar los grandes desastres del mundo. Recuerda que cuando copiamos literalmente un texto o las palabras de alguien se debe usar comillas. “…”

D) Explica en qué consisten estos juegos de palabras que SOS explica a sus alumnos:

· Palíndromo

· Calambur

E) Inventa algún calambur que resulte ingenioso.

F) ¿Por qué destaca la señorita Soledad la palabra pedigüeñería?

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: 16 de mayo

EVALUACIÒN: Comprensión del texto, responder con criterio personal sin copiar textualmente; entregar los trabajos realizados en los plazos previstos.

RECURSOS: celular, computadora, internet, carpeta, lapiceras, diccionario.