LENGUA Y LITERATURA - TRABAJO PRACTICO Nº 7

TRABAJO Nº 7 COVID 19

ESCUELA: Nº 89 “BARRIO HUAYRA PUNCO”

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

CURSO Y DIVISIÒN: 3º AÑO III

TURNO: MAÑANA

DOCENTE: MARTINEZ FLAVIA

TEMA: ORTOGRAFÍA. USOS DE LOS PUNTOS.

CAPACIDADES ESPECÌFICAS: Aprender a aprender.

MARCO TEÒRICO:

§  El punto y seguido separa oraciones que integran un párrafo.

§  El punto y aparte separa un texto en párrafos. Al comienzo de un párrafo,  debe dejarse sangría (un margen mayor del resto de las líneas que lo componen).

§  El punto final es el que cierra un texto.

§  Los puntos suspensivos se usan al final de enumeraciones abiertas o incompletas. Por ejemplo. Llevaba todo para acampar: bolsa de dormir, termo, linterna… También se emplean para expresar duda, temor, vacilación.

ACTIVIDADES:

1)    Reescribe el siguiente texto reorganizando la información en tres párrafos.

a)     comente qué es lo que permite reconocer a simple vista un párrafo y qué tuvieron en cuenta para decidir dónde comienza y termina cada párrafo del texto.

b)     Ahora cuenten las oraciones que integran cada párrafo y anótenlas.

 

      Primer párrafo: -----------       Segundo párrafo:   --------------      Tercer párrafo:  -------------

 

c)     ¿Qué signo de puntuación separa las oraciones que integran un párrafo?    

 

  

2- Lee estos textos y observa el uso de los puntos suspensivos:

 

a)    ¿En cuál de los textos los puntos suspensivos tienen el valor de etcétera? ¿Por qué?

b)    ¿Qué sugieren los puntos suspensivos en el otro texto?

 

 

1)    3- Coloca punto y seguido  y puntos suspensivos donde corresponda y controla el uso de las mayúsculas, luego justifica en tu carpeta:

 

      ¡Ay, si yo pudiera hablar----------¡ pero-----prometí callar y guardar el secreto-----ni Juan ni Pedro ni Josefina---------nadie debe saberlo---------sin embargo, no sé -------- ¿estaré haciendo lo correcto? El destino teje su trama en silencio, sin que advirtamos el modo sutil en que suele unir nuestras vidas--------

     

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: 15 de Junio.

EVALUACIÒN: Comprensión de las funciones de los diferentes puntos en el texto; Reconocer la importancia que tienen los mismos en la connotación del texto o de la oración; entregar los trabajos realizados en los plazos previstos. Consultas a la docente por los medios digitales.

RECURSOS: celular, computadora, internet, carpeta, lapiceras, diccionario.